Название коллегиального органа управления

Методическое объединение:

- проводит проблемный анализ результатов образовательного процесса;

- вносит предложения по изменению содержания и структуры обязательных учебных курсов, учебнометодического обеспечения, по корректировке требований к минимальному объему и содержанию учебных курсов;

- принимает рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, обеспечивающие усвоение обучающимися требований федеральных государственных образовательных стандартов;

- вносит предложения по организации и содержанию исследований, ориентированных на улучшение усвоения обучающимися учебного материала в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

- принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям, воспитателям, организует их разработку и освоение;

- разрабатывает методические рекомендации для обучающихся и их родителей в целях наилучшего освоения соответствующих предметов и курсов, повышения культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха;

- организует работу методических семинаров для начинающих, малоопытных учителей, воспитателей

Методическое объединение имеет право:

- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в Учреждении;

- обращаться за консультациями по проблеме обучения и учебной деятельности обучающихся к заместителю директора Учреждения по учебно-воспитательной работе;

- ставить вопрос о поощрении своих членов за успехи в работе, активное участие в инновационной деятельности;

- готовить свои предложения при проведении аттестации учителей, воспитателей;

- ставить вопрос о публикации материалов о лучшем опыте, накопленном в рамках методического объединения;

- рекомендовать своим участникам различные формы повышения квалификации за пределами Учреждения.

1.  формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
2.  методическая учеба кадров;
3.  определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
4.  планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
5.  решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
6.  разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.